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Trabajo Especial de Grado

PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO EN ESTUDIOS JURÍDICOS

“ORIENTACIONES GENERALES PARA LA ENTREGA DE INFORMES DE

LOS PROYECTOS COMUNITARIOS SOCIO-JURÍDICO (UBI PROYECTO)”

ANEXO A-1

(CONCLUSIONES CNC-13)

 

PROPUESTA PARA LA DISCUSIÓN:

UNIFICACIÓN DE ALGUNOS CRITERIOS PARA LAS ASESORÍAS COMUNITARIAS DE LOS TRABAJOS ESPECIALES DE GRADO

El Programa de Formación de Grado en Estudios Jurídicos en la región de Aragua propone para la discusión las siguientes SUGERENCIAS COMO ORIENTACIONES BÁSICAS en el proceso de elaboración y concreción del Trabajo Especial de Grado para ser utilizado por Profesores, Estudiantes y Coordinadores del Aldeas Universitarias, sin menos cavar el proceso de creación de intelectual que puedan desarrollarse libremente.


Elaborado por:

Prof. Bárbara Richard, Prof. Johira Toro, Prof. Liusvimar Flores,

 Prof. Adriana Cortés, Prof. Fanny Oropeza

Coord. PFGEJ Prof. Sarita Deffitt

 

 

 

 

El Trabajo Especial se consigna ante el PFGEJ de sede en el último tramo del Trayecto IV (8vo semestre turno A y B, 10mo semestre turno C y D) y su presentación y evaluación se hará una vez que los estudiantes hayan  aprobado todas las Unidades Básicas de Organización  Curricular: Proyectos, Unidades Curriculares, Talleres, Prácticas Profesionales, Seminarios e Idiomas,  contemplados en su Plan de Estudios.

1.      PORTADA

§  Encabezado  ( Parte superior de la hoja centrado)

§  Título (Centrado, debe contener: el ¿cómo?, el ¿Para que? y el ¿Dónde?; Comunidad, Parroquia y Estado, Máximo de 3 a 4 líneas)

§  Lugar y fecha ( Parte inferior de la hoja centrado)

 

2.      FICHA TÉCNICA DEL PROYECTO:

a)      NOMBRE DEL PROYECTO: Corresponde al Título del Trabajo Especial de Grado

b)     LÍNEA ESTRATÉGICA DEL PLAN SIMÓN BOLÍVAR EN LA QUE SE ENMARCA:

El TEG debe contener no solo la línea estratégica a la cual está adscrita, sino también en que objetivo, estrategia y política se inscribe y ¿por qué?

c)      OBJETIVO: Corresponde al Objetivo General

d)     SUJETOS SOCIALES O ACTORES COMUNITARIOS DEL PROYECTO. (Consejo Comunal, CTU, Mesas Técnicas, Asamblea comunitaria, reunión de vecinos, otros)

e)     ALDEA:

f)     SECCIÓN:                                      SEMESTRE:

g)    OTROS PFG INVOLUCRADOS: Cuando no se involucra otro PFG expresar NO APLICA.

h)   COMUNIDAD, ORGANIZACIÓN O SECTOR SOCIAL CON EL QUE SE REALIZA, NÚMERO APROXIMADO               DE FAMILIAS O PERSONAS BENEFICIADAS POR EL PROYECTO.

LOCALIZACIÓN DE LA COMUNIDAD, ORGANIZACIÓN O SECTOR SOCIAL:

        Municipio:                                                                 Estado:   

        Parroquia:                                                                 Sector:

        Nombre de Consejo (s) Comunal (es) de referencia:

i)        FORMAS SOCIALES DE ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN POPULAR EN LA COMUNIDAD: (Consejos Comunales, Comunas, Asociaciones de Vecinos, Mesas Técnicas de agua, Mesas Técnicas de energía y gas, Mesas Técnicas de Telecomunicaciones, Informática y Servicios Públicos, Medios Alternativos de Comunicación,  Consejos Locales de Planificación, otras.)

j)       INSTITUCIONES PÚBLICAS INVOLUCRADAS EN EL PROYECTO. (Nombrar las Instituciones)

k)      NORMAS RELACIONADAS CON EL PROYECTO (Constitución, Leyes, Decretos, ordenanzas, Políticas Públicas, otras): Listado con su fecha de aprobación en Gaceta Oficial Ordinaria o Extraordinaria.

l)        BREVE RESUMEN DEL ESTADO ACTUAL DEL PROYECTO: Deben explicar el objetivo General del proyecto y la propuesta socio-jurídica y su fase de implementación en la comunidad (3 párrafos).

m)   LISTA DE ESTUDIANTES (NOMBRE, CÉDULA, CORREO ELECTRÓNICO Y TELÉFONO)

n)     LISTA DE MIEMBROS DE LA COMUNIDAD QUE PARTICIPAN DIRECTAMENTE DEL PROYECTO (NOMBRE, CÉDULA, CORREO ELECTRÓNICO Y TELÉFONO)

o)     DATOS DE LOS DOCENTES DE PROYECTO, ACOMPAÑAMIENTO Y VOCEROS DE SNAOI DE LA SECCIÓN (NOMBRE, CÉDULA, CORREO ELECTRÓNICO Y TELÉFONO).En caso de no haberse constituido vocero SNAOI, debe acompañarse del vocero de la sección.

 

 

3.      INTRODUCCIÓN

La introducción se expresa en una redacción (una extensión de 5 a 10 páginas como máximo) en la que se hace un recuento de a) la identificación de la situación o tema; descripción  del mismo, b) los antecedentes del tema investigado, c) el ¿por qué? y ¿para qué? del estudio, d) preguntas que intenta responder la investigación, e) una panorámica general de la estructura general de la investigación, f) marco teórico referencial que implique una revisión exhaustiva y selectiva de la bibliografía existente debidamente citada con el fin de contextualizar la investigación ya sean de fuentes primarias, secundarias o vivas. g) propósito de la investigación como alcance macro. Se recomienda desarrollar la introducción utilizando el método analítico-sintético.

 

4.      DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO

A.- Comunidad con la que se desarrolla el proyecto, número aproximado de habitantes y familias vinculadas.

B.- Ubicación geográfica de la (as) Comunidad (es): Estado, Municipio, Parroquia, Localidad, Comuna, etc.

Desarrollar el contexto socio ambiental de la comunidad (Estudio de suelo, agua  y vegetación).

C.- Sujeto social o actores comunitarios del proyecto

(Consejo Comunal, CTU, Mesas Técnicas, Asamblea comunitaria, reunión de vecinos, otros).

D.- Indicadores sociopolíticos del Proyecto y principales beneficiarios: Niveles de participación de la comunidad en el Proyecto, niveles de organización y comunicación en la comunidad, describiendo si el proyecto está dirigido a un sector social en específico (trabajadores; campesinos; niños, niñas y adolescentes, pueblos indígenas, genero, u otros). Niveles de pobreza en el seno de la comunidad objeto de estudio

1.- Para la redacción de los niveles de participación en la comunidad se recomienda  leer algunas referencias bibliográficas tales como: “Herramientas de Participación” Autor: Haiman El Troudi,  Teorías de Sistema, entre otros.

2. Para los niveles de organización deben contrastar y adaptarla a la problemática planteada en la estructura del poder popular que establece la Ley Orgánica de Comunas, Ley Orgánica de Consejos Comunales y Ley Orgánica del Poder Popular con la existente en la comunidad en la cual se trabajó. Igualmente deben establecer como la comunidad ha asumido la participación y el protagonismo  en el modelo de justicia social. Niveles de pobreza en el seno de la comunidad objeto de estudio.

 

3. Para los niveles de comunicación se les recomienda leer el libro de la Política de la Liberación- II Arquitectónica de Enrique Dussel.

E.- Contexto en el cual se desarrolla el proyecto: social, histórico, demográfico, económico, cultural, y político de la comunidad, sector u organización social.

1.- Social: Como se relacionan los diferentes sujetos sociales que intervienen en el proyecto con las instituciones, organizaciones y movimientos en el marco social, establecer relaciones con las comunas existentes en el sector.

2.- Histórico: Reseña histórica de la comunidad.

3.- Demográfico:

Se solicitan las características sociales de la comunidad tales como: Edades, Situación familiar, Grupos étnicos, Estado civil, Fecundidad, Natalidad, Esperanza de vida, Nupcialidades, Migraciones, Niveles de educación, Super población. Deben relacionar las características socio-demográficas de la población con las características socio-ambientales de la comunidad.

4.- Económico:

a. Análisis de los medios de producción existente en la comunidad

b. Determinar los tipos de dependencia existente

c. Nombrar si existen formas de economía formal e informal

c. Niveles de Desempleo

d. Determinar si existen empresas de producción social en la comunidad

e. Determinar los niveles de crecimiento sustentables, endógenos o sostenibles de los medios de producción

5.- Cultural:

Nombrar e identificar las expresiones culturales que se desarrollan en la comunidad tales como: Música, Danza, Teatro,  Gastronomía, Religión, Idioma,  Juegos y Deporte. Elaborar un análisis sobre los efectos de la transculturización en la comunidad, y los aportes de los inmigrantes en el contexto cultural de la comunidad.

6.- Político:

                a. Nombrar todas las asociaciones de índole político que han hecho vida en la comunidad.

                b. Elaborar una reseña histórica en la últimas tres décadas de los partidos políticos, movimientos u organizaciones sociales, de la comunidad y su relación con el proceso revolucionario en el país.

c. Cuales políticas de Estado se han desarrollado en la comunidad.

d. Como tributa esta propuesta académica al MODELO SOCIO-PRODUCTIVO del país atendiendo al plan nacional Simón Bolívar.

 

F.- Fundamentación: social, teórica y jurídica de la investigación.

1.- En la Fundamentación Social: es necesario puntualizar autores de teorías sociales, que se vinculan con la problemática abordada que puedan dar sustento a la propuesta académica a generar.

2.- La Fundamentación Teórica: requiere desarrollar el plano filosófico, en una visión holística en los aspectos: axiológico, pedagógico, gnoseológico,  teleológico.       

3.- La Fundamentación Jurídica: se relaciona con los nuevos paradigmas considerando que es importante incorporar elementos que abran brechas a senderos del DERECHO ALTERNATIVO en las soluciones de los conflictos sin violentar el derecho sustantivo y adjetivo previsto en la norma.

Crear un epígrafe en este punto concerniente a las BASES LEGALES en que se sustenta y precisando los artículos vinculados con la problemática abordada con un análisis crítico; su relación y aplicabilidad.

 

G.- Plan de acción: Actividades (Finalidad de la actividad, responsables, recursos para su realización).

 

Se sugiere implementar los siguientes cuadros por Trayecto incluyendo Tramos: (Nº de cuadros: 4)

Trayecto

Tramo (según la modalidad a cursar: Diurna o Nocturna y Fines de semana)

Objetivo

Actividades Planteadas

Metas Alcanzadas

Recursos Materiales y Humanos

Impacto Social

I

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Trayecto

Tramo (según la modalidad a cursar: Diurna o Nocturna y Fines de semana)

Objetivo

Actividades Planteadas

Metas Alcanzadas

Recursos Materiales y Humanos

Impacto Social

II

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Trayecto

Tramo (según la modalidad a cursar: Diurna o Nocturna y Fines de semana)

Objetivo

Actividades Planteadas

Metas Alcanzadas

Recursos Materiales y Humanos

Impacto Social

III

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Trayecto

Tramo (según la modalidad a cursar: Diurna o Nocturna y Fines de semana)

Objetivo

Actividades Planteadas

Metas Alcanzadas

Recursos Materiales y Humanos

Impacto Social

IV

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.      PLANTEAMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA ABORDADA

A.- Diagnóstico participativo o técnicas mediante las cuales la comunidad y los estudiantes  reconocen las problemáticas.

Redactar el diagnóstico participativo con las técnicas de investigación aplicadas (tales como: observación directa, árbol de problemas, entrevista a la comunidad, historia de vida, encuestas, cuestionarios, entre otras técnicas de recolección de datos), lo cual deben tabular para ser incorporados en los anexos del trabajo y efectuar el análisis crítico de los datos arrojados por la comunidad.

En el diagnóstico participativo, es necesario asumir posiciones analíticas y valorativas de manera consustancial a la realidad social, donde debemos tomar conciencia de la necesidad de realizar interpretaciones y análisis dialógicos (De Shutter, 1986, referido por Tovar,M., 2001) profundos y debidamente triangulado; así como articular y combinar las configuraciones subjetivas sociales con un análisis empírico de las situaciones vividas, recogido en forma de indicadores socioeconómico u otros. (Le Buterf,1981, referido por Tovar, M., 2001). Por otra parte, la objetividad se fundamenta en la necesidad de construir categorías interpretativas y/o explicativas acerca de las realidades estudiadas. 

 

B.- Situación problemática escogida por la comunidad.

- Deben seleccionar con la comunidad un solo problema, considerando el área jurídica de la gama de situaciones problemáticas expuesta por la misma.

- De la situación problemática escogida, emerge el título de Trabajo Especial de Grado

C.- Antecedentes histórico-culturales, socio-jurídicos, implicaciones políticas y características de la situación problemática.

- Cada uno de los antecedentes citados debe tener estrecha vinculación con la PROBLEMÁTICA ESCOGIDA en el punto anterior, la cual deben ser desarrollados uno por uno en relación directa con dicha problemática.

6.      JUSTIFICACIÓN

- Desarrollar la novedad del estudio de investigación en base a la problemática escogida.

7.      OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

- Redactar Objetivo General (Problemática escogida) y Objetivos Específicos (Objetivos del Plan de Acción). Deben estar redactados en infinitivo y unipersonal, en forma clara y sencilla.

 

8.      METAS PROPUESTAS

-  Redactar un grupo de metas que surjan del análisis los objetivos planteados en el Plan de Acción sobre los cuatro trayectos desarrollados. (Máximo una (1) página)

9.       SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS Y EVALUACIÓN DEL PROCESO

En este punto se sugiere considerar:

1.- Momentos o dimensiones de las experiencias, reconstrucción del proceso vivido, especificando el registro de las actividades realizadas y reflexiones.

- Se sugiere interpretar y analizar el documento sobre Orientaciones teórico-prácticas para la Sistematización de Experiencias del autor Oscar Jara Holliday para la redacción de los diferentes momentos o dimensiones que transcurrieron en cada TRAYECTO del proceso vivido en  la Unidad Básica Integradora Proyecto (U.B.I.P)

2.- Aprendizaje construido colectivamente donde la comunidad también evalúa la experiencia.

- De los momentos o dimensiones de las experiencias determinar los aprendizajes o saberes construidos colectivamente con la comunidad.

3.- Aprendizaje  obtenido a nivel socio-académico: vinculación de las Unidades Curriculares a la UBI Proyecto y de la UBI Proyecto a los tramos anteriores.

4.- Los sujetos involucrados en todo el proceso del Proyecto: estudiantes, docentes y comunidad deben construir lo siguiente:

-         Logros y soluciones encontradas.  (A lo largo del desarrollo U.B.I.P en sus diferentes trayectos)

-         Limitaciones u obstáculos y aspectos que no lograron concluir o atender (motivos y consideraciones)  A lo largo del desarrollo U.B.I.P en sus diferentes trayectos. Se recomienda enunciar las posibles soluciones a las limitaciones u obstáculos antes señaladas

-         Análisis del papel de las Instituciones públicas u organizaciones sociales relacionadas con el desarrollo del proyecto (accesibilidad, receptividad y consideraciones relevantes). A lo largo del desarrollo U.B.I.P en sus diferentes trayectos y como tributo la institución en desarrollo del Proyecto

10.   CONCLUSIONES, RECOMENDACIONES Y PROPUESTAS

Cada una debe desarrollarse por separado:

A.- Conclusiones: Redactar los aportes desde el punto de vista socio-jurídico de la investigación realizada

B.- Recomendaciones: Se sugiere para la redacción de las recomendaciones articular el impacto social generado por tramos desde el Plan Acción.

C.- Propuesta Socio-Jurídica: Título de la Propuesta que se corresponda al Título del Trabajo Especial de Grado, establecer objetivos general y específicos, Misión, Visión, Alcances, Limitaciones, Dinámica Estructural, Dinámica de Gestión y Dinámica Funcional, Cronograma de actividades, Impacto Social, Presupuesto, Recursos Materiales, Recursos Humanos, Recursos Institucionales, Valor total del Proyecto (Recursos: Cantidad-Tiempo-Costo Unitario-Costo Total), Cuadro de Aportes (Recursos: Costos Total- Fuente Financiamiento: Comunidad, Organización que solicita y monto solicitado).

En caso de crear propuestas sobre ordenanzas o leyes o reglamentos deben ajustarse a la estructura exigida por el órgano competente para su interposición. Referencia: “De la técnica legislativa y de la redacción e interpretación de la ley”, Dr. Leopoldo Palacios. Editorial Buchivacoa. (2009)

11.   REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Se aceptará una de las siguientes formas para ordenarla: a) alfabéticamente si se está usando la forma (autor/año) o b) en orden de aparición en el texto, asignándole números a cada una. Hay que recordar que en el estilo autor/año, se debe nombrar las personas y los años en el texto, mientras que en el otro estilo se debe evitar nombrarlos y señalar solamente el número en la lista. Cada departamento definirá el estilo al cual se acogerá. En ambos casos, las obras citadas deben escribirse según las reglas siguientes:

Libros con autor

Canter, L. 1999. Manual de evaluación de impacto ambiental. Segunda edición. McGraw-Hill. Madrid.

Wulfsberg, G. 1991. Principles of descriptive inorganic chemistry. University Sciencie Book. Sausalito.

Cuando se trata de la primera edición no se indica, se sobreentiende. El título del libro se puede poner en itálicas o subrayarlo, dependiendo del estilo que se ha escogido para nombres científicos y palabras de idiomas distintos.

Libros con dos o más autores

Skoog, D. y Leary J. 1992. Principles of instrumental analysis. Cuarta edición. Saunders Collage Publishing. Fort Worth.

Es obligatorio nombrar todos los autores.

        Libros con editor en vez de autor

Hawkes, J. (ed). 1963. The World of art. Interamericana McGraw-Hill, New Cork.

Libro con editor(es) con capítulos escritos por varios autores

Delmer, D. y Stone, B. 1988. Biosíntesis of plant cell walls. En: The biochemistry of plants. A Comprehensive treatise. Stumpt, P. K. y Conn. E. E. (eds). Academia Press,  San Diego. Pags. 297-371.

Aquí, los autores del artículo son Delmer y Stone, mientras que los editores del libro son Stumpt y Conn. Las páginas indicadas son las del capítulo referido. El nombre del libro se indica en cursiva (o subrayado).

Artículo en revista científica (uno o varios autores)

Fry, S. C. 1987. Intracellular feuloylation of pectic polysaccarides. Planta, 171: 205-211.

Aquí, los números después de los dos puntos se refieren a las páginas donde se encuentra el artículo.

Para las revistas científicas existen abreviaturas que pueden utilizarse. Sin embargo, debe siempre utilizarse la misma manera para todas las revistas.

Artículo firmado en revista o periódico

Bonyuet, D. “Contratación a lo Jalisco”. Diario Provincia, 21 de enero 1966. Pág. 6.

Artículo firmado en revista o periódicos

“El reloj vuelve atrás”. El Nacional, 7 de febrero 2001, Pág. A/6

Como no se indica quién es el autor, se ubicará en la lista alfabética en la letra “E”.

Artículo no firmado en enciclopedia

Smith, R. “Color and Light”. Enciclopedia Británica. 1978 ed. Pág. 820.

Trabajos de grado y trabajos de ascenso se consideran como libros:

Guevara, I. 1977. Estudio preliminar sobre la coagulación sanguínea en Iguana iguana L. Trabajo de Pregado. Departamento de Biología, Universidad de Oriente, Cumaná.

Citas de Internet

En lo posible, deben evitarse, ya que no se tiene la garantía de una revisión por parte de árbitros como en los trabajos publicados en revistas científicas. La forma de citar es una modificación de la sugerencia de Biociencias.

Apellido, inicial nombre. Fecha de publicación. “Título del documento”. “Sitio”. <URL> (fecha de consulta).

Montaño, J. 2001. “La controversia sobre los organismos genéticamente modificados (OGM) identificando su impacto en nuestra sociedad”. “Biociencias”. <ttp://www.biociencias.com/losabetodo/transgénicos>(05/01/2002).

 

12.   ANEXOS (Gráficos, Fotografías, Esquemas, Mapas Conceptuales, Mapas Mentales, Diapositivas,  entre otros).

Todos los ANEXOS deben ser citado dentro del Trabajo Especial de Grado y ubicados al final del mismo con su respectiva leyenda. Estarán constituidos por información original de referencia, tales como los modelos de los instrumentos utilizados, resúmenes de entrevistas, fotocopias de documentos, artes finales y cualquier material que de alguna manera contribuya a dar una visión más completa sobre la situación analizada. Deben estar numerados en secuencia y se debe evitar su presencia en exceso.

Deben presentar tres (03) ejemplares en físico y CD como soporte digital del TEG, que serán consignados a la Comisión del SNAOI, Consejo Comunal, la Coordinación del PFGEJ- Aragua y la Coordinación de Aldea Universitaria.

 

Los trabajos especiales de grado, serán evaluados en forma cualitativa, un comité evaluador:

1.- Docente electiva de acompañamiento

2.- Docente de proyecto IV

3.- Asesor comunitario o Miembros del consejo comunal (máx. 2)

4.- Coordinador de aldea 

5.- Docente de la coordinación regional del PFGEJ

Dejando constancia en acta, y la indicación de aprobado con las consideraciones  que justifican la decisión, o no aprobado  con las recomendaciones que permitan corregir el trabajo para ser sometido nuevamente a la evaluación, tanto por los estudiantes, como por los docentes y la comunidad.

 

INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN:

      Pertinencia Social de la Investigación

      Consistencia de la propuesta (entre el diagnóstico de la problemática que originó el Proyecto Comunitario y los objetivos planteados en el mismo)

      Sentido social (si está dirigido a los sectores sociales jurídicamente vulnerables)

      Sistematización de experiencias y desarrollo de la metodología de la Investigación Acción Participativa

      Integración de conocimientos populares y académicos

      Aportes a la Misión Justicia Socialista.

          Congruencia entre el título del Trabajo Especial, y la línea de investigación,  el problema,  los objetivos planteados y al contexto del documento.

          Análisis del problema considerando las necesidades que exige la realidad del momento dentro de la comunidad en la cual realizó su trabajo de investigación.

          Fundamentación y explicación de la propuesta.

          Participación, trabajo individual y colectivo.

          Pertinencia social de la investigación.

          Relación lógica y con sentido, entre el o los objetivos generales y los específicos.

         Pertinencia y coherencia de las bases teóricas con los objetivos de la investigación.

          Consideración de bibliografía actualizada referida al tema de investigación, y  uso de las nuevas tecnologías de información, cuando sea aplicable.

          Presentación de la caracterización metodológica adecuada, según la investigación.

          Adecuación del cronograma de actividades.

          Claridad formal del lenguaje, estilo gramatical y coherencia en el discurso.

          Acertado uso de la técnica para registrar las referencias y citas bibliográficas, atendiendo normas básicas nacionales e internacionales de escritura, redacción y ortografía.

 

EJ-A/2011-SEP

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Los últimos comentarios acerca de esta página:
Comentado por airam saira( eudisafreitesgmail.com ), Fri Aug 29, 9:30 am:
muchas gracias la verdad es que estoy en el ultimo semestre y no miento al decirles que ha sido fatal la orientación en materia de proyecto,menos mal y existe gente como ustedes que comparten el conocimiento. mil gracias

Comentado por oswaldo rivas( oswaldorivas13gmail.com ), Sun Jul 27, 4:46 pm:
magnifica pagina orienta al triunfador

Comentado por Ana Ruiz de Orta( anaruizdeortahotmail.com ), Mon Jun 23, 1:59 pm:
Un saludo cordial, me encanto la pág. con una diferencia, que estos trabajos de PFGEJ, deben darle oportunidad al estudiante y explicarle esta forma de preparar lo proyectos de investigación en las comunidades, para que sea más fácil al estudiante que se encuentra en ella.

Comentado por JUAN BARRERA( pintorque_pintashotmail.com ), Wed May 28, 1:06 pm:
excelente me servido de guía para mi trabajo final de jurídicos . PROYECTO.

Comentado por jose zambrano( josevezahotmail.com ), Fri Feb 7, 1:34 am:
exclente informacion en lo referente a la estructura del proyecto. solo faltaria un proyecto de ejemplo para que asi sea mas facil el entendimiento

Comentado por luis( luismedinac2009hotmail.com ), Thu Sep 19, 7:46 am:
de verdad gracias por publicar en esta pagina las pautas del proyecto de grado,estamos en la etapa final de la carrera y no teniamos estos datos

Comentado por Elda Suarez( eldasuarez6020hotmail.com ), Thu Jan 17, 10:45 am:
Me gusta esta página. Es una herramienta de apoyo para quienes trabajamos en la elaboración de proyectos comunitarios. Apoyando a nuestras comunidades

Comentado por albeiro marquez( fmarquezlobogmail.com ), Tue Nov 20, 2:55 am:
Felicito a quienes tienen la iniciativa de divulgar estas importantes informaciones. Yo les pido a nombre de 21 compañeros y compañeras de Estudios Juridicos que estamos en la fase de culminacion del programa enviar a mi correo más informacion sobre la elaboracion del proyecto. Soy testigo de que ya están proliferando los "expertos de proyecto" estafando a quienes deben cumplir con esta etapa para poder optar al respectivo título de abogado/abogada. Claro. Esto ocurre la mayoria de veces es por falta de suficiente informacion de parte de quienes manejan esta tematica dentro de la UBV.

Comentado por albeiro( fmarquezlobogmail.com ), Mon Jun 18, 10:07 am:
Buenas tardes. Es muy positiva la informacion dada a traves de esta pagina. Una sugerencia: bajen tambien algun proyecto de grado que le pueda servir a uno como una guia porque la verdad es que en las distintas aldeas, en cuanto a la Unidad Curricular PROYECTO es muy escasa la orientacion y apoyo por parte de los o las facilitadores que son designados.Hay mucha ignorancia respecto al tema...

Comentado por jesus zerpa( jzerp_09hotmail.com ), Mon Apr 30, 7:31 am:
gran pagina para orientarse felictaciones.pregunto:donde enviar nuestras experiencias de proyecto

Comentado por eduardo jimenez( eduargregri2492hotmail.es ), Sat Apr 21, 7:49 am:
Excelente por estos apuntes, en realidad son de gran ayuda y guía para la realización de los trabajos de grado para los ESTUDIANTES DE LA MISIÓN SUCRE. gracias

Comentado por NEILA( SAULALBANYHOTMAIL.COM ), Wed Mar 21, 2:32 am:
MUY BUENA ESTA INFORMACION, PARECE QUE FUERA CONFIDENCIAL,

Comentado por Simon Mendez( simjavhotmail.com ), Fri Jan 20, 9:50 am:
esta pagina es muy interesante todos los estudiantes de estudios jurídicos deverián conocerla.Deben implementar mas información sobre el trabajo especial de grado

Comentado por mariela( marielaj82hotmail.com ), Tue Dec 20, 2:37 pm:
super excelente este material! fuera bueno que este materia llegara a las aldeas municipalizadas que se contara con un profesional del SNAOI por aldea para que instruya mejor a los estudiante.:)

Comentado por williams nuñez( doblevewhotmail.com ), Sun Nov 20, 5:20 am:
Excelente trabajo informativo, gracias por sus aportes, son necesario como ayuda a los estudiantes

Comentado por Brigida Perez Blanco( brigidarecreacion_5hotmail.com ), Fri Nov 4, 9:12 am:
Saludos Felicitaciones por el instructivo. Sigierro considerar en relacion a la pertinencia del paradigma combiar el aspecto de planteamiento por Contextualizacion o Aproximacion a la realidad. Asi mismo los ojetivos por Propositos de la investigacion, la Justificacion por la pertinencia social, DIOS LOS BENDIGA

Comentado por anateresa( ana.teresalopezhotmail.com ), Sat Oct 29, 3:33 pm:
Es un aporte que va ayudar a los estudiantes a realizar su sueno de graduarse sin dificultades, ya que esta herramienta le va hacer útil para sistematizar sus experiencias en su proyecto especial de grado, gracias son eficientes...

Comentado por yanniret sotillo( yanniretelenagmail.com ), Fri Aug 12, 8:09 am:
Gracias por la información suministrada,

Comentado por carmen castillo( carmen_castillo_10hotmail.com ), Tue Jun 14, 12:17 am:
me gusta la pagina pero deverian bajar mas informacion en cuanto cuales son los pasos para travbajar con esos momento de grado mas guias de explicacion hastas trabajosde grados ya realizados para tomarlo de guia ya q esto es algo nuevo incluido en el progama

Comentado por america mujica( america_mujica2005yahoo.es ), Mon Jun 6, 4:18 pm:
Muy buena iniciativa con la creación de esta página. Mi pregunta es: No existen aún publicaciones de trabajo especial de grado para observar la experiencia?. Los conocimientos son para socializarlos, pero ni siquiera la UBV ha publicado nada al respecto. Dicen que están creando una base de datos de proyectos. Ya tenemos III cohortes egresadas en Estudios Jurídicos y por ninguna fuente es posible lograr visualizar la experiencia en la elaboración de la tesis y su socialización. Esto me parece una debilidad. Gracias

Comentado por Yraima de Cybak( confeccionescybak54hotmail.com ), Fri May 20, 2:27 pm:
agradecida por esta pagina ya que soy estudiante del 9no semestre de juridicos y esta pagina me ha sida de ayuda idonea para culminar nuestro proyecto cuminitario

Comentado por beatriz( beatrizsoledad95hotmail.com ), Thu Mar 10, 1:28 pm:
felicitaciones por difundir, esta informacion es necesario y se hace necesario dejar refejado nuestra forma de presentar los priyecto en la ubv, ya muchos piensan(las otras universidades) que ellos lo han bien pero nos imitan.

Comentado por zaimar( zaimarryahoo.com ), Tue Feb 15, 2:31 am:
me gusta esta pagina, porque pude encontrar los pasos que debo seguir para elaborar el proyecto socio-juridico de investigación acción participativa. megustaria que me enviaran más a mi correo. gracias...!



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